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子どもの権利である最善の利益を視点とした学校教育がますます求められている。「日本型学校教育」の成果は学習指導と生徒指導の機能に拠るところが大きく、生徒指導の教育的意義が再評価されている。小学校、中学校、高等学校、特別支援学校等、すべての日本の教師における生徒指導の基本書として作成された「生徒指導提要」が改訂された。本書は、改訂の背景や課題対応のポイントについて、関連する分野で学校教育と深く関わる執筆者らが解説した生徒指導の入門書である。