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ＯＥＣＤの「社会情動的スキル調査（Ｓｕｒｖｅｙ　ｏｎ　Ｓｏｃｉａｌ　ａｎｄ　Ｅｍｏｔｉｏｎａｌ　Ｓｋｉｌｌｓ，ＳＳＥＳ）」は、１０歳児と１５歳児の生徒の社会情動的スキルについて、生徒と親、教員からデータを収集する最初の国際的な取り組みの一つである。本報告書は、この調査の最初の結果を示し、生徒の社会情動的スキルと、その個人や家庭、学校の特徴との関連について説明している。また、これらのスキルに関わるより広範な政策と社会経済的背景も検証し、教育を主導する立場にある者や政策立案者が生徒の社会情動的スキルを把握・育成するのに役立つ方法に光を当てている。