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概要
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教育効果を可視化する学習科学
北大路書房
出版年月日
2020/08/20
ISBN
9784762831157
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利用状況
予約はありません
要旨・目次
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要旨
教師と生徒に必要なのは、教授方法や学習環境だけでなく、「学ぶことの本質」への理解である。そして共に学習者となり、互いの視点で学習過程を見られるかが鍵となる。メタ分析研究の成果と学習科学の知見を照合し、身近で魅力的な３１のテーマで、学習のよりよい成立条件を可視化する。
目次
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詳細
| 所蔵区分 | 10 所蔵中 |
|---|---|
| 和洋区分 | 和書 |
| 書名,巻次,シリーズ名 | 教育効果を可視化する学習科学 |
| 著者名 | ジョン・ハッティ グレゴリー・イエーツ著 原田信之訳者代表 森久佳 [ほか] 訳 |
| ISBN | 9784762831157 |
| 注記 | 原著 (Routledge, Taylor & Francis Group, 2014) の翻訳 その他の訳者: 宇都宮明子, 冨士原紀絵, 伊藤実歩子, 水野正朗, 津田ひろみ, 矢田尚也, 笹山郁生, 高旗浩志 文献: 巻末p8-29 邦訳文献: 巻末p30-31 |
| 出 版 地 | 京都 |
| 出 版 者 | 北大路書房 |
| 出版年月日 | 2020/08/20 |
| ペ ー ジ | xxiii, 493, 31p |
| サ イ ズ | 22cm |
| 分類記号 | 375.1 |
| 著者記号 | H43 |
| 保管場所 | 90 大学図書館 |
| 配架場所 | 30 地下/一般図書架 |
| 件名 | 学習指導 視覚化 学習指導 学習心理学 |
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