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子どもたちが将来島外で生活する場合には、自分一人を頼りに生活を切り開いていかねばならない。島に残れば残るで衰退していく島の立て直しをはからねばならない。知識偏重の教育で、その力がつくのだろうか？将来は島に生きるか島から出て生きるか、いずれにせよ自己を生かす生き方を子どものうちから考えねばならないことは、むしろ島に生まれたすばらしい幸せではないのか？島の未来と子どもの未来の「板ばさみ」を超え、子どもたちの「島を思う心」と「生き方」を結ぶ、地域に根ざす教育実践。