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概要

「ゆとり」批判はどうつくられたのか
世代論を解きほぐす
佐藤博志著 岡本智周著
太郎次郎社エディタス
出版年月日
2014/10/23
ISBN
9784811807782

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要旨
学力低下論から若者批判にまで発展した「ゆとり」言説は、いつ、どのように広まったのか。団塊・新人類・ロスジェネなど、数ある世代論とは何がどう違うのか。「ゆとり教育」と呼ばれる学習指導要領は、何をめざしたのか―。教育と社会のホントの話。
目次
  • 第１章　朝日新聞にみる「ゆとり」言説の変遷（二〇一二年版ＰＩＳＡの報じられ方
  • 八〇年代からの「ゆとり」言説　ほか）
  • 第２章　「ゆとり」批判の政治性（ラベルを上書きする試み
  • 世代論の虚しさ　ほか）
  • 座談　「ゆとり世代」と勝手に呼ばれてしまった当事者たちのちょっと真剣な議論
  • 第３章　教育施策のコンセプトを読む（そもそも「ゆとり教育」って、なに？
  • 新学力観という原石―主体的思考・判断・表現の尊重　ほか）
  • 第４章　「ゆとり教育」の正体（九八年改訂学習指導要領の特徴
  • 九八年改訂学習指導要領が「ゆとり教育」と呼ばれたとき　ほか）
  • 対談　「ゆとり」批判とは何だったのか、その先に何が見えてきたのか―世代の葛藤をぬけて共生社会へ
著者紹介
佐藤 博志
１９７０年生まれ。筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。博士（教育学）。著書に『オーストラリア学校経営改革の研究』（東信堂、２００９年、日本教育経営学会学術研究賞）などがある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
岡本 智周
１９７１年生まれ。筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。博士（文学）。著書に『国民史の変貌―日米歴史教科書とグローバル時代のナショナリズム』（日本評論社、２００１年、第１回日本教育社会学会奨励賞）などがある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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所蔵区分
10 所蔵中
和洋区分
和書
書名,巻次,シリーズ名 「ゆとり」批判はどうつくられたのか 世代論を解きほぐす
著者名 佐藤博志著 岡本智周著
ISBN 9784811807782
注記 関連年表: p44-50 参考文献あり
出 版 地 東京
出 版 者 太郎次郎社エディタス
出版年月日 2014/10/23
ペ ー ジ 189p : 挿図
サ イ ズ 19cm
分類記号
372.107
著者記号 Sa85
保管場所
90 大学図書館
配架場所
30 地下/一般図書架
件名 日本 -- 教育 教育政策

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