所蔵一覧
概要
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子どもの論理を活かす授業づくり
デザイン実験の教育実践心理学
北大路書房
出版年月日
2009/09/01
ISBN
9784762826887
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利用状況
予約はありません
要旨・目次
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要旨
なぜ子どもには理解しやすい概念とそうでないものがあるのか？心理学的知見をもとに「子どもの論理」から新たなカリキュラムを構築する。現場の教員と研究者の協同による教育実践をとおして、理論と実践をつなぐ授業デザインを提案。算数、理科、国語、社会までの幅広い教科で実践を展開する。
目次
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詳細
| 所蔵区分 | 10 所蔵中 |
|---|---|
| 和洋区分 | 和書 |
| 書名,巻次,シリーズ名 | 子どもの論理を活かす授業づくり デザイン実験の教育実践心理学 |
| 著者名 | 吉田甫編著 エリック・ディコルテ編著 |
| ISBN | 9784762826887 |
| 注記 | 引用文献: p181-189 |
| 出 版 地 | 京都 |
| 出 版 者 | 北大路書房 |
| 出版年月日 | 2009/09/01 |
| ペ ー ジ | vii, 201p : 挿図 |
| サ イ ズ | 21cm |
| 分類記号 | 375.1 |
| 著者記号 | Y86 |
| 保管場所 | 90 大学図書館 |
| 配架場所 | 30 地下/一般図書架 |
| 件名 | 学習指導 学習心理学 |
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