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概要

理科授業をデザインする理論とその展開
自律的に学ぶ子どもを育てる: electronic bk
森本信也編著
東洋館出版社
出版年月日
2017/03
ISBN
9784491033303

利用状況

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要旨・目次

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目次
  • プロローグ　理科授業をデザインするための現代の教授論と学習論
  • 第１部　今、理科授業で目指す子どもの学び（構成主義から捉える理科学習
  • 自由試行から問題解決へ至る子どもの思考の変化
  • 生活概念（日常知）から科学概念（学校知）への子どもの思考の移行
  • 「発達の最近接領域」による子どもの思考の飛躍）
  • 第２部　理科授業で子どもの学びを価値づけ、評価する視点（描画や比喩的表現からみる子どもの学び
  • 子どもにおける科学概念の記憶とその多様性
  • 理科授業デザインとパフォーマンス評価を用いた「科学的な思考・表現」に関する学力の育成）
  • 第３部　子どもの学びに即した理科授業のデザイン（自律的な動機づけを促進する授業
  • メタ認知に基づく授業
  • 子どもが自己調整的に進める授業
  • 教室談話分析に基づく授業
  • 足場作りと足場外しが目指す授業
  • 形成的アセスメントに基づく授業）
  • エピローグ　理科授業デザインの軸としてのアセスメント
著者紹介
森本 信也
１９５２年東京生まれ。現在、横浜国立大学教授博士（教育学）。主な経歴：１９７６年横浜国立大学教育学部助手。１９８６年横浜国立大学教育学部助教授。１９９７年より現職。２００４〜２００７年横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校校長併任。２０１２〜２０１７年一般社団法人日本理科教育学会会長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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所蔵区分
70 電子所蔵中（詳細画面のアクセスURLをクリックしてください）
和洋区分
和書
書名,巻次,シリーズ名 理科授業をデザインする理論とその展開 自律的に学ぶ子どもを育てる: electronic bk
著者名 森本信也編著
ISBN 9784491033303
注記 【スマホ・読上】 現物有 文献有
出 版 地 東京
出 版 者 東洋館出版社
出版年月日 2017/03
ペ ー ジ 263p : 挿図
サ イ ズ 21cm
分類記号
375.42
著者記号 Mo55
保管場所
90 大学図書館
配架場所
02 電子所蔵
件名 理科
電子図書アクセスURL https://elib.maruzen.co.jp/elib/html/BookDetail/Id/3000093537

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